El currículum i les àrees
El projecte TribuCan està lligat als objectius establerts en els currículums d'algunes àrees de Primària i de les matèries d'Educació Secundària Obligatòria.
Àrees des de les quals es pot impartir el projecte TribuCan:
A l’Educació Primària:
A l’ESO:
A Primària, el projecte tracta els objectius de les següents àrees:
Coneixement del Medi
- Comprendre i expressar correctament, en forma oral i escrita, els textos científics, històrics i geogràfics adequats a la seva edat. Utilitzar adequadament i amb precisió el vocabulari específic de l'àrea.
- Identificar els principals elements de l'entorn natural, social i cultural, tot analitzant la seva organització, les seves característiques i interaccions i progressant en el domini d'àmbits espacials cada vegada més complexos.
- Participar en activitats de grup tot adoptant un comportament responsable, constructiu i solidari, respectant els principis bàsics del funcionament democràtic.
- Reconèixer i apreciar la pertinença a grups socials i culturals amb característiques pròpies, tot valorant les diferències amb altres grups i la necessitat del respecte als Drets Humans.
- Analitzar algunes manifestacions de la intervenció humana en el medi, tot valorant-la críticament i adoptant un comportament en la vida quotidiana de defensa i recuperació de l'equilibri ecològic i de conservació del patrimoni cultural.
- Interpretar, expressar i representar fets, conceptes i processos del medi natural, social i cultural mitjançant codis numèrics, gràfics, cartogràfics i d'altres.
- Utilitzar la biblioteca escolar, les tecnologies de la informació i la comunicació per obtenir informació i com a instrument per aprendre i compartir coneixements.
pujar
Educació artística
- Desenvolupar les capacitats de comprensió i expressió oral i escrita.
- Aplicar els coneixements artístics en l'observació i l'anàlisi de situacions i objectes de la realitat quotidiana i de diferents manifestacions del món de l'art i de la cultura per comprendre'ls millor i formar un gust propi.
- Mantenir una actitud de recerca personal i col·lectiva, tot articulant la percepció, la imaginació, la indagació i la sensibilitat i reflexionant a l'hora de realitzar i gaudir de diferents produccions artístiques.
- Utilitzar la biblioteca escolar, les tecnologies de la informació i la comunicació per obtenir informació i com a instrument per aprendre i compartir coneixements.
- Conèixer algunes de les possibilitats dels mitjans audiovisuals i les tecnologies de la informació i la comunicació en els quals hi intervenen la imatge i el so, i utilitzar-los com a recursos per a l'observació i l'elaboració de produccions pròpies, ja sigui de forma autònoma o en combinació amb altres de medis i materials.
- Realitzar produccions artístiques de forma cooperativa, tot assumint diferents funcions i col•laborant en la resolució dels problemes que es presentin per aconseguir un producte acabat satisfactori.
pujar
Educació per a la ciutadania i els drets humans (3r. Cicle)
- Desenvolupar les capacitats de comprensió oral i escrita. Utilitzar adequadament i amb precisió el vocabulari específic de l'àrea, una vegada ja s'ha construït el seu significat.
- Desenvolupar l'autoestima, l'afectivitat i l'autonomia personal en les seves relacions amb els altres, així com una actitud contrària a la violència, els estereotips i prejudicis.
- Desenvolupar habilitats emocionals, comunicatives i socials per actuar amb autonomia en la vida quotidiana i participar activament en les relacions de grup, bo i mostrant actituds generoses i constructives.
- Conèixer i apreciar els valors i normes de convivència i aprendre a actuar d'acord amb elles.
- Reconèixer la diversitat com a enriquidora de la convivència, mostrar respecte pels costums i maneres de viure de persones i poblacions diferents a la pròpia.
- Conèixer, assumir i valorar els principals drets i obligacions que es deriven de la Declaració Universal dels Drets Humans, de la Convenció sobre els Drets del Nen i de la Constitució espanyola.
- Conèixer els mecanismes fonamentals de funcionament de les societats democràtiques, i valorar el paper de les administracions en la garantia dels serveis públics i l'obligació dels ciutadans de contribuir al seu manteniment i complir les seves obligacions cíviques.
- Identificar i rebutjar situacions d'injustícia i de discriminació, mostrar sensibilitat per les necessitats de les persones i grups més desfavorits i desenvolupar comportaments solidaris i contraris a la violència.
- Prendre consciència de la situació del medi ambient i desenvolupar actituds de responsabilitat en la cura de l'entorn proper.
- Utilitzar la biblioteca escolar, les tecnologies de la informació i la comunicació per obtenir informació i com a instrument per aprendre i compartir coneixements.
pujar
Llengua castellana o, en el seu cas, llengua basca, catalana o anglesa
- Comprendre i expressar-se oralment i per escrit de forma adequada en els diferents contextos de l'activitat social i cultural.
- Fer ús dels coneixements sobre la llengua i les normes de l'ús lingüístic per escriure i parlar de manera adequada, coherent i correcta, i per comprendre textos orals i escrits.
- Utilitzar la llengua oral de manera adequada en l'activitat social i cultural tot adoptant una actitud respectuosa i de cooperació, per prendre consciència dels propis sentiments i idees i per controlar la pròpia conducta.
- Utilitzar els mitjans de comunicació social i les tecnologies de la informació i la comunicació per obtenir, interpretar i valorar informacions i opinions diferents.
- Emprar la llengua eficaçment en l'activitat escolar tant per buscar, recollir i processar informació, com per escriure textos propis de l'àmbit acadèmic.
- Comprendre textos literaris de gèneres diversos adequats quant a temàtica i complexitat i iniciar-se en el coneixement de les convencions específiques del llenguatge literari.
- Adquirir destreses i habilitats pràctiques per a l'aprenentatge i transferir coneixements i estratègies de comunicació a altres llengües.
pujar
Matemàtiques
- Desenvolupar les capacitats de comprensió i expressió oral i escrita. Potenciar la comprensió lectora tot emprant textos matemàtics. Utilitzar adequadament i amb precisió el vocabulari específic de l'àrea de Matemàtiques.
- Utilitzar el coneixement matemàtic per comprendre, valorar i produir informacions i missatges sobre fets i situacions de la vida quotidiana i reconèixer el seu caràcter instrumental per a altres camps de coneixement.
- Reconèixer situacions del seu medi habitual per a la comprensió o tractament del qual es requereixin operacions elementals de càlcul, formular-les mitjançant formes senzilles d'expressió matemàtica o resoldre-les utilitzant els algoritmes corresponents, valorar el sentit dels resultats i explicar oralment i per escrit els processos seguits.
- Conèixer, valorar i adquirir seguretat en les pròpies habilitats matemàtiques per afrontar situacions diverses que permetin gaudir dels aspectes creatius, estètics o utilitaris i confiar en les seves possibilitats d'ús.
- Elaborar i utilitzar instruments i estratègies personals de càlcul mental i mesura, així com procediments d'orientació espacial, en contextos de resolució de problemes, tot decidint, en cada cas, els avantatges del seu ús i valorant la coherència dels resultats.
- Utilitzar la biblioteca escolar, les tecnologies de la informació i la comunicació per obtenir informació i com a instrument per aprendre i compartir coneixements.
- Utilitzar de forma adequada els mitjans tecnològics tant en el càlcul com en el tractament i representació d'informacions diverses.
- Utilitzar tècniques elementals de recollida de dades per obtenir informació sobre fenòmens i situacions del seu entorn; representar-los de forma gràfica i numèrica i formar-se un judici sobre aquests.
El projecte TribuCan pot ser també un projecte interdisciplinar, ja que permet desenvolupar l'aprenentatge de les vuit competències bàsiques establertes en els currículums de la LOE, a més de poder realitzar-se també en la seva versió anglesa o bilingüe.
pujar
À l'ESO, el projecte tracta els objectius de les següents matèries:
Ciències Naturals
- Comprendre i utilitzar les estratègies i els conceptes bàsics de les Ciències de la natura per interpretar els fenòmens naturals, així com per analitzar i valorar les repercussions dels progresos tecnocientífics i les seves aplicacions.
- Aplicar, en la resolució de problemes, estratègies personals i coherents amb els procediments de la ciència: identificació del problema, discussió de l'interès del problema, formulació d'hipòtesis, l'elaboració d'estratègies de resolució i de dissenys experimentals, comunicació d’aquests i la consideració d'aplicacions i repercussions de l'estudi realitzat i la recerca de coherència global.
- Comprendre i expressar missatges amb contingut científic tot utilitzant el llenguatge oral i escrit amb propietat, interpretar diagrames, gràfiques, taules i expressions matemàtiques elementals, així com comunicar als altres argumentacions i explicacions en l'àmbit de la ciència.
- Utilitzar la biblioteca escolar, les tecnologies de la informació i la comunicació per fonamentar i orientar treballs sobre temes científics i com a instruments per aprendre i compartir coneixements.
- Elaborar criteris personals i raonats sobre qüestions científiques i tecnològiques bàsiques de la nostra època, mitjançant el contrast i avaluació d'informacions obtingudes en diferents fonts, per analitzar-les individualment o en grup.
- Comprendre la importància d'utilitzar els coneixements de les Ciències de la natura per satisfer les necessitats humanes i participar en la necessària presa de decisions en relació a problemes locals i globals als quals ens enfrontem.
- Conèixer i valorar les interaccions de la ciència i la tecnologia amb la societat i el medi ambient, amb atenció particular als problemes a què s'enfronta avui la humanitat i la necessitat de recerca i aplicació de solucions, subjectes al principi de precaució, per avançar cap a un futur sostenible.
pujar
Ciències Socials, Geografia i Història
- Identificar els processos i mecanismes que regeixen els fets socials i les interrelacions entre fets polítics, econòmics i culturals i utilitzar aquest coneixement per comprendre la pluralitat de causes que expliquen l'evolució de les societats actuals, el paper que homes i dones desenvolupen en elles i els seus problemes més rellevants.
- Identificar, localitzar i analitzar, a diferents escales, els elements bàsics que caracteritzen el medi físic, les interaccions que es donen entre ells i les que els grups humans estableixen en la utilització de l'espai i dels seus recursos, tot valorant les conseqüències de tipus econòmic, social, polític i mediambiental.
- Comprendre el territori com el resultat de la interacció de les societats sobre el medi en el qual es desenvolupen i al qual organitzen.
- Valorar la diversitat cultural tot manifestant actituds de respecte i de tolerància cap a altres cultures i cap a opinions que no coincideixen amb les pròpies, sense renunciar per això a un judici sobre elles.
- Adquirir i utilitzar el vocabulari específic que aporten les Ciències Socials per tal que la seva incorporació al vocabulari habitual augmenti la precisió en l'ús del llenguatge i millori la comunicació.
- Buscar, seleccionar, comprendre i relacionar informació verbal, gràfica, icònica, estadística i cartogràfica, procedent de fonts diverses, inclosa la que proporciona l'entorn físic i social, la biblioteca escolar, els mitjans de comunicació i les tecnologies de la informació, tractar-la d'acord amb el fi perseguit i comunicar-la als altres de manera organitzada i intel·ligible.
- Realitzar tasques en grup i participar en debats amb una actitud constructiva, crítica i tolerant, tot fonamentant adequadament les opinions i valorant el diàleg com una via necessària per a la solució dels problemes humans i socials.
- Conèixer el funcionament de les societats democràtiques, tot apreciant els seus valors i bases fonamentals, així com els drets i llibertats com un èxit irrenunciable i una condició necessària per a la pau, bo i denunciant actituds i situacions discriminatòries i injustes i mostrant-se solidari amb els pobles, grups socials i persones privades dels seus drets o dels recursos econòmics necessaris.
pujar
Educació per a la ciutadania (3r. curs)
Educació ètica i cívica (4t. curs)
- Reconèixer la condició humana en la seva dimensió individual i social, tot acceptant la pròpia identitat, les característiques i experiències personals bo i respectant les diferències amb els altres i desenvolupant l'autoestima.
- Desenvolupar i expressar els sentiments i les emocions, així com les habilitats comunicatives i socials que permeten participar en activitats de grup amb actitud solidària i tolerant, tot utilitzant el diàleg i la mediació per abordar els conflictes.
- Desenvolupar la iniciativa personal tot assumint responsabilitats i practicar formes de convivència i participació basades en el respecte, la cooperació i el rebuig a la violència als estereotips i prejudicis.
- Conèixer, assumir i valorar positivament els drets i obligacions que es deriven de la Declaració Universal dels Drets Humans i de la Constitució Espanyola, tot identificant els valors que els fonamenten i acceptant-los com criteris per valorar èticament les conductes personals i col·lectives i les realitats socials.
- Identificar la pluralitat de les societats actuals bo i reconeixent la diversitat com a enriquidora de la convivència i defensar la igualtat de drets i oportunitats de totes les persones, rebutjant les situacions d'injustícia i les discriminacions existents per raó de sexe, origen, creences, diferències socials, orientació afectivo-sexual o de qualsevol altre tipus, com una vulneració de la dignitat humana i causa pertorbadora de la convivència.
- Reconèixer els drets de les dones, valorar la diferència de sexes i la igualtat de drets entre ells i rebutjar els estereotips i prejudicis que suposin discriminació entre homes i dones.
- Valorar la importància de la participació en la vida política o altres formes de participació ciutadana, com ara la cooperació, l'associacionisme i el voluntariat.
- Conèixer les causes que provoquen la violació dels drets humans, la pobresa i la desigualtat, així com la relació entre els conflictes armats i el subdesenvolupament, valorar les accions encaminades a la consecució de la pau i la seguretat i la participació activa com a mitjà per aconseguir un món més just.
- Reconèixer-se membres d'una ciutadania global. Mostrar respecte crític pels costums i formes de vida de poblacions diferents a la pròpia i manifestar comportaments solidaris amb les persones i col·lectius desfavorits.
- Identificar i analitzar les principals teories ètiques, reconèixer els principals conflictes socials i morals del món actual i desenvolupar una actitud crítica davant dels models que es trasmeten a través dels mitjans de comunicació.
- Adquirir un pensament crític, desenvolupar un criteri propi i habilitats per defensar les seves posicions en debats, a través de l'argumentació documentada i raonada, així com valorar les raons i arguments dels altres.
- Utilitzar la biblioteca escolar, les tecnologies de la informació i la comunicació per fonamentar i orientar treballs sobre temes científics i com a instruments per aprendre i compartir coneixements.
pujar
Educació visual i plàstica
- Apreciar els valors culturals i estètics, tot identificant, interpretant i valorant els seus continguts; entendre'ls com a part de la diversitat cultural, contribuint al seu respecte, conservació i millora.
- Expressar-se amb creativitat, mitjançant les eines del llenguatge plàstic i visual i saber relacionar-les amb altres àmbits de coneixement.
- Utilitzar les diverses tècniques plàstiques i visuals i les Tecnologies de la Informació i la Comunicació per aplicar-les en les pròpies creacions.
- Relacionar-se amb altres persones participant en activitats de grup amb flexibilitat i responsabilitat, tot afavorint el diàleg, la col·laboració i la comunicació.
- Utilitzar la biblioteca escolar, les tecnologies de la informació i la comunicació per fonamentar i orientar treballs sobre temes científics i com a instruments per aprendre i compartir coneixements.
pujar
Informàtica
- Buscar i seleccionar recursos disponibles a la xarxa per incorporar-los a les seves pròpies produccions, tot valorant la importància del respecte de la propietat intel·lectual i la conveniència de recórrer a fonts que autoritzin expressament la seva utilització.
- Conèixer i utilitzar les eines per integrar-se a xarxes socials, tot aportant les seves competències al creixement d’aquestes i adoptant les actituds de respecte, participació, esforç i col·laboració que possibilitin la creació de produccions col·lectives.
- Utilitzar perifèrics per capturar i digitalitzar imatges, textos i sons i manejar les funcionalitats principals dels programes de tractament digital de la imatge fixa, el so i la imatge en moviment i la seva integració per crear petites produccions multimèdia amb finalitat expressiva, comunicativa o il·lustrativa.
- Integrar la informació textual, numèrica i gràfica obtinguda de qualsevol font per elaborar continguts propis i publicar-los a la Web, utilitzant mitjans que possibilitin la interacció (formularis, enquestes, bitàcoles, etc.) i formats que facilitin la inclusió d'elements multimèdia tot decidint la forma amb què es posen a disposició de la resta d'usuaris.
- Conèixer i valorar el sentit i la repercussió social de les diverses alternatives existents per compartir els continguts publicats a la web i aplicar-los quan es difonguin les produccions pròpies.
- Valorar les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i comunicació i les repercussions que suposa el seu ús.
pujar
Llengua castellana o, en el seu cas, llengua basca, catalana o anglesa
- Expressar-se oralment i per escrit de forma clara, detallada, coherent i adequada en els diversos contextos de l'activitat social i cultural.
- Utilitzar la llengua oral en l'activitat social i cultural de forma clara, detallada, amb certa fluïdesa, espontaneïtat i adequada a les diferents situacions i funcions, tot adoptant una actitud respectuosa i de cooperació.
- Utilitzar la llengua eficaçment en l'activitat escolar per buscar, seleccionar i processar informació i per redactar textos propis de l'àmbit acadèmic.
- Utilitzar amb progressiva autonomia els mitjans de comunicació social i les tecnologies de la informació per obtenir, interpretar, seleccionar, elaborar i valorar informacions de diversos tipus i opinions diferents.
- Fer de la lectura en els seus diversos àmbits (literari, científic, social...) font de plaer, d'enriquiment personal i de coneixement del món i consolidar hàbits lectors.
- Aplicar amb certa autonomia els coneixements sobre la llengua i les normes d'ús lingüístic per comprendre textos orals i escrits i per escriure i parlar amb adequació (ús dels diferents registres lingüístics) coherència i correcció.
- Analitzar els diferents usos socials de les llengües per evitar els estereotips lingüístics que suposen judicis de valor i prejudicis classistes, racistes o sexistes. Reflexionar sobre els processos d'aprenentatge i transferir coneixements i estratègies de comunicació a altres llengües.
pujar
Matemàtiques
- Millorar la capacitat de pensament reflexiu i incorporar al llenguatge i modes d'argumentació les formes d'expressió i raonament matemàtic, tant en els processos matemàtics o científics com en els diferents àmbits de l'activitat humana.
- Reconèixer i plantejar situacions susceptibles de ser formulades en termes matemàtics, elaborar i utilitzar diferents estratègies per abordar-les i analitzar els resultats tot utilitzant els recursos més apropiats.
- Quantificar aquells aspectes de la realitat que permetin interpretar-la millor: utilitzar tècniques de recollida de la informació i procediments de mesura, realitzar l'anàlisi de les dades mitjançant l'ús de diferents classes de nombres i la selecció dels càlculs apropiats per a cada situació.
- Identificar els elements matemàtics (dades estadístiques, geomètriques, gràfiques, càlculs, etc.) presents en els mitjans de comunicació, Internet, publicitat o altres fonts d'informació, analitzar críticament les funcions que exerceixen aquests elements matemàtics i valorar la seva aportació per a una millor comprensió dels missatges.
- Identificar les formes i relacions espacials que es presenten en la vida quotidiana, analitzar les propietats i relacions geomètriques implicades tot afavorint així el desenvolupament de la sensibilitat a certes formes d'harmonia i bellesa, mentre estimulen la creativitat i la imaginació.
- Resoldre problemes utilitzant maneres pròpies de l'activitat matemàtica, com ara l'exploració sistemàtica d'alternatives, la precisió en el llenguatge, la flexibilitat per modificar el punt de vista o la perseverança en la recerca de solucions i reconèixer la seva validesa davant de situacions problemàtiques de la vida quotidiana.
- Elaborar estratègies personals per a l'anàlisi de situacions concretes i la identificació i resolució de problemes, tot utilitzant diferents recursos i instruments i valorant la conveniència de les estratègies utilitzades en funció de l'anàlisi dels resultats i del seu caràcter exacte o aproximat.
- Manifestar una actitud positiva davant de la resolució de problemes i mostrar confiança en la pròpia capacitat per enfrontar-s'hi amb èxit i adquirir un nivell d'autoestima adequat, que li permeti gaudir dels aspectes creatius, manipulatius, estètics i utilitaris de les matemàtiques.
- Integrar els coneixements matemàtics al conjunt de sabers que es van adquirint des de les diferents àrees de manera que puguin emprar-se de forma creativa, analítica i crítica.
- Valorar les matemàtiques com a part integrant de la nostra cultura, tant des d'un punt de vista històric com des de la perspectiva del seu paper en la societat actual i aplicar les competències matemàtiques adquirides per analitzar i valorar fenòmens socials com la diversitat cultural, el respecte al medi ambient, la salut, el consum, la igualtat de gènere o la convivència pacífica.
pujar
Tractament interdisciplinar
El projecte TribuCan pot ser també un projecte interdisciplinar, ja que permet desenvolupar l'aprenentatge de les vuit competències bàsiques establertes en els currículums de la LOE, a més de poder realitzar-se també en la seva versió anglesa o bilingüe.
Conclusió
Els objectius del projecte TribuCan estan d’acord amb els establerts per a les diferents àrees o matèries en els currículums d'Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria.