Una de les novetats que estableix la LOE és el tractament de les competències bàsiques en totes les àrees del currículum. El projecte TribuCan, en el seu desenvolupament, contribueix a l'aprenentatge de les esmentades competències.
La Comissió Europea d'Educació ha establert unes competències clau o destreses necessàries per a l'aprenentatge de les persones al llarg de la vida i ha animat als estats membres a dirigir les seves polítiques educatives en aquesta direcció.
Aquestes competències s'han anomenat bàsiques a la LOE. Mostren alguna diferència amb les europees, encara que pràcticament són les mateixes.
Es defineix la competència clau o bàsica com la capacitat de respondre a demandes complexes i dur a terme tasques diverses de forma adequada. Suposa una combinació d'habilitats pràctiques, coneixements, motivacions, valors ètics, actituds, emocions i altres components socials que actuen conjuntament per aconseguir una acció eficaç.
Les competències clau són aquelles en les quals es fonamenten la realització personal, la inclusió social, la ciutadania activa i l'ocupació..
Es refereix a la utilització del llenguatge com a instrument tant de comunicació oral i escrita com d'aprenentatge i de regulació de conductes i emocions..
La comunicació amb llengües estrangeres exigeix també posseir capacitats com ara la mediació y la comprensió intercultural.
Aquesta competència contribueix a la creació d'una imatge personal positiva i fomenta les relacions constructives amb els altres i amb l'entorn. Aprendre a comunicar-se és establir llaços amb altres persones, és apropar-nos a noves cultures, que adquireixen consideració i afecte en la mesura que es coneixen.
El desenvolupament de la competència lingüística és clau per aprendre a resoldre conflictes i per a aprendre a conviure.
El projecte TribuCan considera necessari saber llegir comprensivament les fonts d'informació obtingudes a través d'Internet o de la biblioteca escolar; escriure amb correcció les respostes a les preguntes de les activitats plantejades a l'aula virtual i utilitzar el llenguatge oral amb fluïdesa per defensar les propostes a l'equip i a la classe. A més, el desenvolupament del curs pot realitzar-se en quatre idiomes: castellà, basc, català i anglès.
És l’habilitat per utilitzar els nombres i les seves operacions bàsiques, els símbols i les formes d'expressió i raonament matemàtic per produir i interpretar informacions, per conèixer-ne més sobre aspectes quantitatius i espacials de la realitat i per resoldre problemes relacionats amb la vida diària i el món laboral.
En el projecte Tribucan s’ultilitza la competència matemàtica per elaborar el pla d’empresa: estudi de mercat, pla de producció, finanáment, etc.
És l’habilitat per interactuar amb el món físic, tant en els seus aspectes naturals com en els generats per l'acció humana, de manera que faciliti la comprensió d'esdeveniments, la predicció de conseqüències i l'activitat dirigida a la millora i preservació de les condicions de vida pròpia, dels altres homes i dones i de la resta dels éssers vius.
En el projecte Tribucan s’estudia, en primer lloc, el context geogràfic, social i econòmic dels temes que tracta.
Es refereix a l’habilitat per buscar, obtenir, processar i comunicar la informació i transformar-la en coneixement.
Inclou diferents aspectes que van des de l'accés i selecció de la informació fins a l'ús i la transmissió d'aquesta en diferents suports, incloent-hi la utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació com un element essencial per informar-se i comunicar-se.
La metodologia del projecte TribuCan es basa, fonamentalment, en l'ús de les noves tecnologies, oferint els mitjans necessaris perquè l'alumne faci bon ús de la informació que ofereix Internet..
Aquesta competència permet viure en societat, comprendre la realitat social del món en el qual es viu i exercir la ciutadania democràtica. Incorpora formes de comportament individual que capaciten a les persones per conviure en una societat cada vegada més plural, relacionar-se amb els altres, cooperar, comprometre's i afrontar els conflictes. Adquirir aquesta competència suposa ser capaç de posar-se al lloc de l'altre, acceptar les diferències, ser tolerant i respectar els valors, les creences, les cultures i la història personal i col·lectiva dels altres.
El projecte TribuCan tracta, especialment, l'esperit de solidaritat a través del projecte emprenedor solidari que cada centre ha de desenvolupar al llarg del curs. Tracta també els problemes reals del tercer món i de la seva gent, a més d'estudiar les seves cultures i modes de vida.
Aquesta competència suposa apreciar, comprendre i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font de gaudi i enriquiment personal i considerar-les com a part del patrimoni cultural dels pobles.
El projecte TribuCan estudia també la cultura, l'art i la història de la seva gent, així com tots aquells aspectes que ajuden a entendre la seva forma de vida..
Aprendre a aprendre suposa iniciar-se en l'aprenentatge i ser capaç de continuar-lo de manera autònoma. Suposa també poder espavilar-se davant de les incerteses tractant de buscar respostes que satisfacin la lògica del coneixement racional. Implica admetre diversitat de respostes possibles davant d'un mateix problema i trobar motivació per buscar-les des de diversos enfocaments metodològics.
El projecte TribuCan, a través de l'estudi de les qualitats emprenedores, ofereix a l'alumnat la possibilitat d'organitzar el seu propi aprenentatge, tant individual com en grup; de reflexionar de manera crítica en relació als fets estudiats; de desenvolupar actituds de perseverança, de motivació i confiança en la capacitat d'un mateix, etc..
Aquesta competència es refereix a la possibilitat d' optar amb criteri propi i portar endavant les iniciatives necessàries per desenvolupar l'opció elegida i fer-se responsable d'ella, tant en l'àmbit personal com en el social o laboral.
El projecte TribuCan proposa la realització d'una empresa solidària a través de la qual l'alumnat podrà desenvolupar actituds de disposició per mostrar iniciatives pròpies.
Conclusió
El projecte TribuCan contribueix a la millora de les competències bàsiques que l'alumnat necessita per assolir els seus èxits personals, acadèmics i laborals.